Prea Mult Timp Ecranul Poate Agrava Capacitatea Copiilor De A Citi Emoții

{h1}

Noile cercetări sugerează că petrecerea mai mult timp cu dispozitivele electronice și mai puțin timp cu interacțiunea față în față îngreunează copiii la recunoașterea și citirea emoțiilor din ceilalți.

Prea mult timp față-ecran și o interacțiune față-în-față suficientă ar putea degrada capacitatea copiilor de a citi emoțiile celorlalți, sugerează un nou studiu.

O echipă de cercetători de la UCLA a descoperit că un grup de șase studenți care nu au folosit telefonul, televizorul sau computerul timp de cinci zile au fost mult mai buni pentru a citi corect emoțiile altor oameni decât un grup de șase studenți care au petrecut acele cinci zile înglobate cu telefoane și alte dispozitive electronice pentru timpul lor normal.

"Mulți oameni se uită la beneficiile mass-media digitale în educație, și nu mulți se uită la costuri", a spus Patricia Greenfield, profesor de psihologie la UCLA și autor principal al studiului. „Scăderea sensibilității la indicii emoționale - pierderea capacității de a înțelege emoțiile altor oameni - este unul dintre costuri”. [7 Moduri de dependență mobilă pentru copii cu scurtcircuit]

Cercetătorii au lucrat cu 105 copii de la o școală publică din California, care au raportat că petrec aproximativ patru ore și jumătate în fața ecranelor într-o zi școlară medie. Jumătate dintre copii au fost duși într-o tabără de natură și știință la Institutul Pali din Running Springs, California, unde nu li s-a permis să folosească smartphone-uri, să privească televizorul sau să folosească computere timp de cinci zile. Cealaltă jumătate a rămas la școala lor și nu a modificat obiceiurile electronice.

Cercetătorii au arătat fiecărui student imagini cu persoane cu expresii fericite, triste, supărate sau speriate și au cerut elevilor să identifice emoția exprimată în fiecare fotografie. Copiii au urmărit și videoclipuri cu actori care au interpretat scene scurte, cum ar fi un student încrezător sau neliniștit care a depus un test profesorului lor. Cercetătorii au cerut fiecărui student să descrie emoțiile pe care le-au crezut personajele trăite în timpul fiecărui videoclip.

După cinci zile, fiecare copil a luat o altă versiune a aceluiași test. Copiii care au petrecut săptămâna în tabără fără niciun fel de electronice au arătat mult mai multe îmbunătățiri la test decât copiii care au continuat să utilizeze dispozitivele. Înainte de călătoria lor în tabără, copiii, în medie, au greșit 14,02 din emoțiile imaginate. După cinci zile la tabără au înregistrat o medie de 9,41 răspunsuri incorecte. Celălalt grup de copii care au folosit dispozitive electronice au primit în medie 12,24 imagini greșite și după cinci zile au greșit 9,81. O parte din îmbunătățiri au venit probabil din experiența studenților cu testul, au scris cercetătorii în lucrarea publicată în revista Computers in Human Behavior.

Grupul de tabără a arătat, de asemenea, îmbunătățiri în partea video a testului. Copiii au primit 26% corect înainte de tabără și 31% corect după tabără. Grupul din afara taberei nu s-a îmbunătățit și a obținut în medie 28% din descrierile corecte înainte și după cele cinci zile.

Studiul a avut unele deficiențe, pe care cercetătorii le-au recunoscut. De exemplu, într-un experiment ca acesta, este dificil să separe efectul petrecerii timpului în natură de absența ecranelor.

Însă studiul este un bun venit pentru micul corp de cercetare privind efectele timpului petrecut departe de ecrane, a declarat Dana Klisanin, psiholog și director executiv al MindLab la Centrul pentru Creativitate Conștientă din California, care nu a fost implicată în cercetare.

"Avem nevoie de un corp de cercetare mai mare în acest domeniu înainte de a putea oferi orientări clare pentru părinți și educatori în ceea ce privește impactul mass-media bazate pe ecran asupra sănătății", a spus Klisanin pentru WordsSideKick.com într-un e-mail.

Și în timp ce rezultatele studiului sunt preliminare, deoarece a implicat un număr mic de participanți, concluziile sunt încă demne de luat în considerare, a spus Jim Taylor, profesor de psihologie la Universitatea din San Francisco și Wright Institute de la Berkeley. De asemenea, Taylor nu a fost implicat în cercetare.

"Timpul petrecut în fața unui ecran este timpul petrecut nu interacționând cu alte ființe umane", a spus Taylor. "Abilitățile emoționale se dezvoltă în practică, iar creierul se dezvoltă prin interacțiune reală."

Urmăriți pe Kelly Dickerson Stare de nervozitate. Urmează-ne @wordssidekick, Facebook. Articolul original pe Știința în direct.






Descoperiri Științifice

Cercetare


Science News


Ce Sunt Neutrinii?
Ce Sunt Neutrinii?

Ar Trebui Ca Bărbații Să Fie Acuzați În Dormitor?
Ar Trebui Ca Bărbații Să Fie Acuzați În Dormitor?

Râsele Lui Hyena Se Luptă De Fapt
Râsele Lui Hyena Se Luptă De Fapt

Cazul Complicat Al Lui Caster Semenya: Modul În Care Sportul Și Știința Clasifică Sexul
Cazul Complicat Al Lui Caster Semenya: Modul În Care Sportul Și Știința Clasifică Sexul

Fapte Despre Dubnium
Fapte Despre Dubnium


RO.WordsSideKick.com
Toate Drepturile Rezervate!
Reproducerea Oricăror Materiale Permise Prostanovkoy Doar Link-Ul Activ La Site-Ul RO.WordsSideKick.com

© 2005–2020 RO.WordsSideKick.com