Merită Twitter Un Loc În Sala De Clasă? (Op-Ed)

{h1}

Mai mult decât o distragere, social media și smartphone-uri pot fi integrate în educațiile din clasă.

Jin Kim Montclare este profesor de inginerie chimică și biomoleculară la Institutul Politehnic al Universității New York. Ea a contribuit cu acest articol la WordsSideKick.com Expert Voices: Op-Ed & Insights.

Societatea se află în mijlocul unei revoluții tehnologice. Răspunsurile la aproape toate întrebările sunt disponibile pe internet, accesate la atingerea unui deget - sau chiar prin voce - și o persoană poate interacționa cu oricine altcineva de pe glob, dezvoltând cu ușurință conexiuni sociale activate de tehnologie.

Navigarea pe internet și rețelele sociale interactive sunt ambele metode eficiente pentru a obține informații și a învăța despre lume și sunt o parte din ce în ce mai importantă din viața de zi cu zi.

Deși există o mișcare în voga pentru a încorpora acele clase de învățare în clasă, acestea sunt mai des obstrucționate de profesioniștii din învățătură, în special în învățământul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii (STEM).

Cei mai mulți educatori au un set de așteptări îndelungate: se așteaptă să dea lecții pe baza unui program strict sau a unui curriculum, iar elevii trebuie să absoarbă acele lecții. În cadrul acelui scenariu tradițional, navigarea pe Web și utilizarea rețelelor de socializare sunt privite ca simple distrageri, iar elevii sunt rugați să oprească dispozitivele electronice și să se abțină în totalitate de a le folosi în clasă.

Deși mulți ar susține că disciplinele STEM au fost învățate destul de eficient în acest mod de sute de ani, există loc pentru îmbunătățiri, și susțin că noile forme de învățare pot fi integrate - imaginativ și eficient - în orice clasă.

Timp de ani de zile, am predat cursuri STEM la nivel universitar și liceal în mod tradițional, punându-mă împotriva studenților în timp ce foloseau laptopuri, smartphone-uri și alte dispozitive electronice în timpul clasei.

Cu toate acestea, pe parcursul cercetării mele academice, am început să îmbrățișez dezvoltarea tehnologică și socială, care îmi crește enorm baza de cunoștințe. Treptat, gândurile mele despre educația STEM și practicile de clasă s-au schimbat și am devenit intenționat să încorporez Web-ul și media socială în lecțiile mele.

Am început cu eforturi de divulgare la un liceu din Brooklyn, N.Y., unde m-am concentrat asupra unui grup mult subreprezentat în domeniile STEM - femei tinere, multe dintre ele fiind minorități etnice sau defavorizate economic.

Alături de studenții mei și universitari, am dezvoltat „Lewis Dots”, o aplicație iPad care ajută utilizatorii să vizualizeze și să învețe despre chimia moleculară. A fost un succes cuantificabil, iar colaboratorii mei și eu am publicat concluziile noastre din experiența din clasă în Journal of Chemical Education, în mai 2012. Am adăugat ulterior o componentă de blog la cursul de chimie activat în tehnologie, facilitând astfel implicarea studenților atât în ​​interior cât și în afară. a clasei.

După întâlnirea cu succes într-un cadru de învățământ secundar, am început să implementez tehnologia în cursurile de licență și de absolvire pe care le-am predat. Deoarece studenții mei aveau deja smartphone-uri, laptopuri și tablete, am ales să folosesc platforma de socializare Twitter pentru a mă angaja cu ei.

Am solicitat fiecărui participant la seminarul meu de chimie în materie de genetică și la nivel de absolvire a chimiei materialelor, să utilizeze Twitter pentru a comunica cu mine și am creat hashtag-uri pentru identificarea mesajelor legate de curs. Am atribuit probleme de clasă prin intermediul platformei, folosind link-uri ușor accesibile, iar în cadrul clasei, dispozitivele lor au devenit un post pentru materiale de prelegeri. De asemenea, i-am angajat în afara orei de curs, trimitând „Twit quizzes” - întrebări legate de Google Docs referitoare la misiunile lor de lectură - pe care le-au completat în weekend.

Acești pași mici, ușor de implementat, au schimbat cu adevărat modul în care s-au angajat cu mine - și cu știința - atât în ​​sala de clasă, cât și în afara ei.

Twitter mi-a permis să livrez fără probleme materiale și le-a oferit elevilor mei un mod distractiv și confortabil de a interacționa direct cu mine - și unul cu celălalt. Tinerii au îmbrățișat deja pe deplin rețelele de socializare și are sens ca și cei care doresc să se conecteze la această demografie să o îmbrățișeze.

Atunci când tehnologia devine o parte integrantă a clasei, atât profesorii cât și elevii beneficiază incontestabil. Sunt mândru că educ o generație de studenți pregătită pentru viitorul bogat în tehnologie care îi așteaptă.

Opiniile exprimate sunt cele ale autorului și nu reflectă neapărat opiniile editorului. Acest articol a fost publicat inițial pe WordsSideKick.com.






Descoperiri Științifice

Cercetare


Science News


Cheia Fericirii: Dați Bani Departe
Cheia Fericirii: Dați Bani Departe

Ce Sunt Suplimentele De Magneziu?
Ce Sunt Suplimentele De Magneziu?

Cum Știu Oamenii De Știință Că Un Vulcan Este Pe Cale Să Erupă?
Cum Știu Oamenii De Știință Că Un Vulcan Este Pe Cale Să Erupă?

Doi Pui De Leopardi Persani Rari Născuți În Rusia
Doi Pui De Leopardi Persani Rari Născuți În Rusia

Oportunitate Rară De Cercetare În Arctica Extinsă Pentru Studenții Din Sua
Oportunitate Rară De Cercetare În Arctica Extinsă Pentru Studenții Din Sua


RO.WordsSideKick.com
Toate Drepturile Rezervate!
Reproducerea Oricăror Materiale Permise Prostanovkoy Doar Link-Ul Activ La Site-Ul RO.WordsSideKick.com

© 2005–2020 RO.WordsSideKick.com