De Ce Copiii Întreabă De Ce

{h1}

Copiii pun întrebări dintr-un motiv.

Spun oamenii de știință, un motiv pentru care un copil nu se termină niciodată pentru „părinții exasperați”. Mai degrabă, întrebările jignitoare sunt încercări autentice de a ajunge la adevăr, iar toți răspund mai bine la unele răspunsuri decât la alții.

Această nouă constatare, bazată pe un studiu în două părți care a implicat copii cu vârste cuprinse între 2 și 5 ani, sugerează, de asemenea, că sunt mult mai activi în ceea ce privește colectarea cunoștințelor decât se credea anterior.

„Chiar de la început, când încep să le întrebe cum și de ce întrebări, le pun pentru a primi explicații”, a declarat pentru WordsSideKick.com cercetătorul principal Brandy Frazier de la Universitatea Michigan.

Când le-au venit explicațiile, cei mici au sondat mai departe, au găsit. „Copiii joacă mai mult un rol activ în învățarea despre lumea din jurul lor decât ne-am fi așteptat”, a spus Frazier.

Noile descoperiri, care sunt detaliate în numărul din noiembrie / decembrie al revistei Child Development, nu pot fi generalizate pentru toți copiii, deoarece dimensiunile eșantionului au fost mici.

Vorbitor curios

Cercetările anterioare de la începutul secolului 1900 la dezvoltarea copilului au sugerat că copiii mici erau conștienți doar de relațiile temporale între două evenimente și nu puteau diferenția cauza de la efect până la vârsta de aproximativ 7 sau 8 ani. Lucrări mai recente au sugerat altfel, că încă de la vârsta de 3 ani copiii au cauzalitate.

Lipsa din astfel de studii reprezintă reacțiile copiilor la informațiile pe care le obțin la întrebările lor cauzale.

Pentru a afla răspunsurile copiilor la diferite întrebări, Frazier și colegii ei au examinat transcrierile din conversațiile de zi cu zi ale șase copii, cu vârste între 2 și 4 ani, care vorbeau cu părinții, frații și vizitatorii acasă. Cu doar șase copii, cercetătorii au analizat transcrierile, peste 580 dintre ei, ca unitate de analiză. În general, au existat mai mult de 3.100 de cauzale cum și de ce întrebări precum: "De ce burtica mea atât de mare, mamă?" "De ce să nu pui lumina?" și "Cum pot auzi șerpii dacă nu au urechi?"

Rezultatele au arătat că copiii au avut mai mult de două ori mai multe șanse să își pună din nou întrebarea după o neexplicare în comparație cu un răspuns real. Și atunci când au primit o explicație, care a fost de aproximativ 37 la sută din timp, au fost de mai mult de patru ori mai susceptibili să răspundă cu o anchetă de urmărire ca și cum ar fi primit un răspuns neexplicativ.

Rezultatele preliminare dintr-un nou studiu separat al lui Frazier sugerează că există un număr prea mare de informații într-un răspuns. "Se pare ca copiii ar putea avea un nivel optim de detalii de care sunt interesati", a spus Frazier.

Articole ciudate

Următoarea parte a noului studiu a fost bazată pe laborator și a implicat 42 de preșcolari, cu vârste între 3 și 5 ani, care au discutat când au fost solicitați cu jucării, cărți de povești și videoclipuri. Articolele au fost concepute pentru a crea situații surprinzătoare, provocatoare de întrebări. De exemplu, copiilor li s-a arătat o cutie de creioane tot roșii, un puzzle cu o piesă care nu se potrivea și un manual de povești care descrie un copil care a turnat suc de portocale pe cereale.

Adulții care le-au arătat copiilor fiecare articol au avut anumite răspunsuri explicative și non-explicative. Așa cum era de așteptat, copiii au întrebat despre scenariul cu suc de portocale: "De ce a făcut asta?" Adultul avea să răspundă apoi cu explicația, „El a crezut că este lapte în ulcior” sau neexplicarea, „Îmi place să pun lapte pe cereale”.

Au descoperit diferențe semnificative în tipurile de reacții la răspunsurile explicative față de cele care nu sunt explicative. Aproape 30 la sută din timp copiii ar fi de acord, ar da din cap sau ar spune „oh” după ce au primit o explicație adevărată, comparativ cu puțin sub 13 la sută din timp pentru non-explicații.

Pentru astfel de non-răspunsuri, mai mult de 20 la sută din timp copiii au solicitat întrebarea inițială. Doar 1 la sută dintre copiii care au primit o explicație au făcut la fel.

Studiul recent publicat a fost finanțat, parțial, de Fundația Națională de Știință și Institutul Național de Sănătate și Dezvoltare Umană Eunice Kennedy Shriver.

  • Video - Antrenament de atenție pentru copii
  • 10 lucruri pe care nu le știai despre tine
  • Știri și informații pentru copii






Descoperiri Științifice

Cercetare


Science News


Vinovat De Avalanșa Mortală A Tibetului: Schimbările Climatice
Vinovat De Avalanșa Mortală A Tibetului: Schimbările Climatice

Știința Miracolelor: Cum Decide Vaticanul
Știința Miracolelor: Cum Decide Vaticanul

Misterul Dispariției Civilizației Antice Chineze Explicate
Misterul Dispariției Civilizației Antice Chineze Explicate

Ce L-A Determinat Pe Helen Keller Să Fie Surd Și Orb? Un Expert Are Această Teorie
Ce L-A Determinat Pe Helen Keller Să Fie Surd Și Orb? Un Expert Are Această Teorie

Brâuurile De Munte „Doomsday” Mistice Pentru Apocalipsa Maya
Brâuurile De Munte „Doomsday” Mistice Pentru Apocalipsa Maya


RO.WordsSideKick.com
Toate Drepturile Rezervate!
Reproducerea Oricăror Materiale Permise Prostanovkoy Doar Link-Ul Activ La Site-Ul RO.WordsSideKick.com

© 2005–2019 RO.WordsSideKick.com